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第 91 章 天幕之下一（第3页）

卫青：“……他还没放弃？”

从那次看到天幕上几千个小孩迅速列队、出门，霍去病就被激发了强烈的胜负欲，他又得到了刘彻的支持，军中将士前段时间可是被折腾得不轻。

但霍去病很快意识到，天幕上可是一群未及豆蔻的女孩、未及束发的男孩，于是他找了一批十二三岁的小孩进行“军训（）”，不拘男女——只教出男孩依然显得我输了。

要说他哪里找到的小孩？

有聪明人意识到这批小孩要是练出来，是不是得算冠军侯的弟子？冠军侯可是手把手在教啊。便把族中晚辈塞了过来。

有一就有二，有二就有三。

刘彻也不插手，要是霍去病真能教出几个能干的，他高兴还来不及。

东汉位面。

古代选官制度的发展：夏商周时期，实行世卿世禄制；秦朝时期，实行军功爵制；两汉时期，有察举制和征辟制；魏晋南北朝时期，实行九品中正制；隋之后，实行科举制。

刘秀站在东汉初，非常遗憾明明有科举制这么好的制度，可以选拔大量人才，还能从民间提拔底层人士，他却不能直接用。

这样没办法。

毕竟……

你大汉有多少书籍？

你大汉的读书人有多少？

你大汉的平民百姓……读得起书吗？

还是先老老实实发展造纸术和印刷术吧，等书籍的数量上去了，再想着多开学堂、搞科举制。

但大规模地推行科举制做不到，小范围内搞搞试点①（）①[（）”却是可以的，由朝廷出钱在洛阳修学校，让学生们学朝廷出的教材，就像天幕上的学校一样，先试试看能不能培养一批人出来。

……然后送去“考试”。

选官选官，自然是要选有能力的。

刘秀拉着一众大臣开了一次又一次的会议，最终将这项“政策”定了下来。

他也做着“天下英才尽入我朝中”的梦想。

另外就是“东汉幼儿园”的问题，刘秀愁得不行。

天子来不及长大就死了，好不容易长大刚把权夺回来又死了，这样连着几代人，他大汉不亡才怪。

外戚、宦官、士族，怎么可能一直对老刘家忠心耿耿？他们不趁机把控大权、不争权夺利，刘秀都要骂他们废物。

可是寿命这个东西……

“重视医学，多养好医生。”

“好好养生，不得沉迷酒色。”

“娶家族普遍长寿的女子。”

……

刘秀想着从外力来改变他后代短命的境况。

民间百姓就如同大秦和西汉的百姓一样，发挥主观能动性，从天幕上学一些有用的东西，改善自己的生活。

虽然和那个世界天差地别，但能前进一步是一步嘛。

“某某村在搞那个什么窑烧炭，你们知道吗？”

“用窑烧炭？”