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第三章 挺（第2页）

不是让人舒服的夸赞方式。也就这话是陶元甲说出来的，也芝倒也不至于觉得被冒犯。

陶元甲这人就是这样，莫名其妙。那天上体育课，体测，也芝做完一分钟根本起不来的仰卧起坐，陶元甲和高明又是这副前者把手搭在后者肩膀上挪过来的姿势，那时候她躺着，身边忽然笼罩一片阴影，于是她坐起来。陶元甲像单纯提出一个问题想要得到答案那样的状态问她：“你的头发是不是染过？”

“没有。”

确实没有，也芝头发都随爹，妈妈的头发乌黑，她随她爹头发跟营养不良一样阳光底下是棕黄色。也是奇怪，人没有一点营养不良的样子，头发有。

陶元甲问完就又推着高明走了，他就真的只是问出来而已。诶，要不是这人是他们班政治老师的儿子，不知道要背后挨多少人说，诶因为他是他们政治老师的儿子，背后不知道多挨了多少说。

陶元甲跟他妈长得简直一模一样，算是不错的眉眼，不错的轮廓，合适的鼻骨明显鼻翼小巧的鼻子，外加龅牙。罪过罪过，也芝发誓十几年里，她就在现在需要描述人物外貌的时候讲过他龅牙这件事，她发誓。后来听说陶元甲高三暑假就花了万把块整牙，现在他长什么样，倒是真难说了。

高明没否认刚才那句话是他说的，但他也没有和也芝说话的打算，于是两个人就走到也芝旁边了。这是众人辗转坐了公交来的第二家店，第一家店是花店，花店的小盆栽不便宜，有点超了他们一共一百多的预算，于是是谁提议说坐公交来这有点偏的花卉大棚里看看。讲价是方子涵带着几个人过去做的，今天冯灵也在，听说冯灵和高明是小学同学，杜康老婆还教过他们。冯灵还是那样，扎着高马尾，讲价的前期她一直出声，最后才左右晃着说道：“便宜一点啦老板。下次还来你这里。”

算是谈下来了，一共十二盆小盆栽，一百三十二算他们一百三。

十二盆，语文、数学、英语、历史、体育、音乐、美术、计算机、劳技，思想品德。也芝算了两遍都不知道多出来的两盆她们是打算给谁。初一也没有地理生物物理课。

反正是付钱走了，三个男生高明陶元甲还有那天考试迟到来不及写作文的丁昊纬一人拎三盆，还有三盆，也芝上手拿了三盆，一只手拿两盆其实不太顺，平春又过来拿走了也芝手上两盆。也是要拿回来一盆，平春微微后退拒绝了。

也芝对平春道谢：“谢谢。”平春摇头示意不用谢。

看着自己手上和平春手上的盆栽，也芝对平春的好感多了一些。

高明不知道去哪里掏了一个巨大的黑色塑料袋，他走过来，要也芝和平春把盆栽放进去，他一个人一起带走，被也芝和平春双双拒绝。

也芝说不用，平春说这样好拿。也芝又看了一眼平春，对她的好感又多了一点。

周末两天也芝作业还没写就先写了要黏在老师的盆栽上的便利贴，她分到三份。

写什么呢，xx老师，教师节快乐。七年十一班所有学生奉上。

她仔细地写好，有一两张写了个开头觉得自己哪个字写的不好看又揉掉重写。旁边堆了两三团纸团她才写好。把便利贴放进笔袋，也芝才开始写周末作业。开学第一周，作业不多，也芝没写多久就踩好拖鞋去客厅了。也芝房间的书桌小，两个人做太拥挤，所以晓华不同她一起在房间写作业。家里单独搬了一张桌子放在客厅给晓华，小圆桌，翠绿色的桌面，也芝小时候很爱在夏天趴在那张桌子上凉快。

晓华还在写，她俩不是一个班的，作业不一样。也芝想跟晓华讲话，她本来就是活泼外向的性格，跟人待在一起的时候不同人讲话会有种是不是双方关系不好的惶恐。没话找话，也芝说：“你们周末作业多吗？”

晓华低着头回她：“不多。”

“哦～”真是没话找话，她走向厕所掩饰尴尬。

周一，也芝左手拎着一个塑料袋，里面是小盆栽。她原本想就直接捧着走上来，被妈妈追出来要给她套上一个塑料袋，余女士坚持：“这样好拿。”虽然知道套了袋子好拿，但这个年龄里，她难免觉得这个看起来皱巴的廉价塑料袋看着有点丑。

爬坡的路上她碰见洪老师，她的政治老师，陶元甲他亲妈。洪老师在和旁边的同事介绍自己儿子的行为：“这是他们班上组织给老师的教师节礼物。”旁边那老师也芝不认识，她就听见她说：“这么孝顺啊？”

也芝疑心是自己听错了，还是这个老师口误了。她可能本意只是想顺着捧一下洪老师的儿子吧。不能不打招呼，也芝吸了一口气，从洪老师身边走过去：“洪老师好。”

洪老师也是笑笑的，先是惯性说你好，然后才发现是也芝。洪老师很是热情地拉过她：“诶，这也英超女儿啊。”洪老师比她高好多，挡在也芝旁边给也芝一种仰视感。旁边那个不认识的女老师看向也芝，梅开二度，简直像那天高明他妈介绍也芝的情形一模一样，这个女老师也说：“诶呦，像她爸。”

好了，也芝心下叹气，她真的知道她像爸爸，真的不用再提了。也芝找了个空档和洪老师说她先走了老师，洪老师满意地跟她点头：“去吧去吧。那个高明和陶元甲都在前面咧。”

也芝局促地点点头，一贯走路很慢的她为了不和两个老师同行，硬是憋着一口气哐哐往上爬。爬到第二个楼梯和第三个楼梯交界处的时候，也芝实在是爬不动了，喘气都喘不匀。还好从第二个楼梯到第三个楼梯间有坡可以走，不是非要走楼梯，也芝看了一眼前面走路跟飞一样的两个男生，又想着背后的洪老师，果断决定往坡绕路走。往坡走比直接爬楼梯远个一半路程，也芝也管不得这么多了，人菜就要勇于后退，爬不动就不要硬爬。连爬三段又高又长又陡峭的楼梯绝对不是她这种体力的人能办到的。果然，等也芝绕完坡走到校门前，就看见洪老师和她同事已经走进了校门的背影。

人要学会认了。

等也芝到班上的时候，高明看了她一眼回头对方子涵说：“来了。”方子涵几人围在高明的课桌那一块，一排盆栽摆开，高明细细展开塑料袋，抖一抖，又叠好。方子涵对也芝讲：“也芝，你的便利贴。”

也芝意会，走到自己的位置上，有些艰难地从两桌的椅子和后桌的桌子前挤进去。她是高明的前桌，她有一个个头小的男前桌，高明有一个高个后桌，后桌还有个后桌，他们五个人是这个班坐得最特殊的。也芝有时候真想问，杜康到底是怎么天才地想出在四个纵列的组里，在第二组和第三组的中间加五张单人单桌的。而这个天才的学校居然还真的有五张单独的单人单桌，要不是桌子不像是两人桌砍一半，是真的单人桌，要不是只有自己和高明坐在中间排，也芝简直要怀疑这是不是什么隐形位置专门为老师孩子设立了，那真是恐怖。

虽然长大以后会知道，这世上有太多隐形的不公平，人们的憎恨往往也是因为自己不是额外福利的享有者。可一直到也芝自己当了老师，她还是不明白中间组的座位有什么稀罕的。在所有人都有同桌的年纪，一个人孤苦伶仃地坐在正中间老师眼皮子底下，听课感觉不要太身临其境，每次抽背老师那个眼神一从讲台往下看，一准看到中间组。在十一班，杜康的班上，中间组的位置其实是自愿谁要做谁举手来的。那天排座位的时候杜康说，谁想坐中间组？高明第一个举手，然后走过去坐下。高明之后又有两个人，陆续举手走过去坐下，眼看就剩最后一个位置了，杜康盯着身边的也芝：“你去。”

“啊？我不要老师。”

杜康言简意赅：“不要吵死，过去。”

也芝简直要在心里哀嚎了，同桌同桌，她八字没一撇根本没想好跟谁做同桌，但是对同桌有期待的梦就这么碎裂了。也芝心里知道，杜康绝对是看在她爹的面子上，觉得那个位置很适合听课，正中间，视野好。她后来回想起来，她整个初中，应该就“享受”过三次老师孩子福利，跟别人比少得不要再少。可这三次，只有头一次他爹把她放进数学教得好的杜康班上这件事她是由衷受利了，剩下两次简直是家长和老师眼里的“对她好”，实则她一点都不好。第二次是这次排座位，也芝得到不错的看黑板视野，失去三年的同桌，失去她对女同桌可以一起聊很多少女心事一起上下学的设想，男同桌不是有很多情情爱爱都是从同桌做起开始的幻想。第三次更救命了，是开学一周还是两周的时候，杜康要给自己找一个数学课代表，他直接内定也芝。

说数学课代表是也芝那天，范文敏在班上说她数学那么差做数学课代表？范文敏直接说的，所有人都在说的，杜康示意她：“人家以后说不定数学就好了。”范文敏不满地闭嘴。范文敏对杜康有种不太能让常人理解的好感这件事也芝从初一就知道，从这次就知道，这绝对不是什么禁忌师生恋的好感，就算范文敏有，杜康也绝对不会有，既然没明说明表现，那就绝对不能把人钉死在禁忌两个字上。总归，范文敏对杜康只是有种超乎寻常人能理解的喜欢。

后来上大学，也芝有一天在自家小区闲逛，那时候她搬了家和杜康老师和很多老师都住在同一个小区，毫无意识地往外走，然后突如其来地被范文敏叫住。

范文敏：“也芝？”