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  看俞盏对这些画感兴，张老师介绍是孩子画的。

  张老师指着?角落的方向，说就是那?个小朋友。

  俞盏抬眼，见木桌前?坐着?一个小男孩，小男孩低着?头吃饭，旁边有一个望上去年过半百的老人。

  俞盏轻声?问?：“我能?不能?去看看？”

  张老师笑：“当然能?，你就在这里?随意转，有不太了解的地方直接找我。”

  张老师今年三十五岁，但?俞盏已经?见到了她鬓角明显的白?，心思不由有些沉。

  实地参观和网络了解终归是不同的，比如来之前?俞盏确实不知?道每个学生上课都需要有家长陪同。只有老师的引导是不够的，因为?你永远猜不准下一秒会?生什么?。

  最初安静吃饭的小男孩在俞盏走到他面前?时已经?情绪失控地摔掉了自己的餐盘，他的奶奶边收拾残羹，边小心翼翼安抚他。

  “我来吧。”俞盏放下相机，拿拖把帮忙清扫地板，奶奶说了声?谢谢，而后?又低头继续哄那?个情绪失控的小朋友。老人把小朋友抱在怀里?，小朋友不停挣脱最终力气耗尽才停住。

  ……

  在餐厅转了一圈，和张老师一同吃了早饭。

  俞盏喝了三杯豆浆，张老师骄傲道，“豆浆也是孩子们做的。”

  学校开设烹饪课，有些孩子很有天赋，做饭水平完全不逊于大厨。

  虽然这次的视频主人公是张老师，但?事实上张老师只是载体。

  她的学校需要宣传，她这个载体得为?她的孩子们通过网络媒体找一些就业机会。

  “我们也有手工教学，大家做的手工都很漂亮。”张老师拿着?玩偶冲镜头笑，“我托人开了网店，进行售卖，这样卖的钱是她们的劳动所得。但?因为?宣传渠道少?，网店生意惨淡。”

  俞盏把这些重点圈住，同张老师聊起目前?面临的最棘手的问?题。

  “人手不够。”张老师说这里?的孩子常年需要治疗，花费大，大部分的父母都需要去赚钱。一旦去赚钱就意味着?没法时时刻刻陪在孩子身边。

  停了几秒，张老师似是想起什么?，告诉俞盏最近有个好消息。

  “上个月，有一家公司联系了我，他们是做人工智能?相关的，送了两台仿生机器人到学校。”说着?这话，张老师便迫不及待带俞盏她们回活动室。

  方正?的活动室，一台长相与人类极其相似的机器人正?在陪小朋友做游戏。它没什么?表情，但?讲话的声?音却是有语调变化的，听起来很有童。

  俞盏走到机器人身旁。

  那?个戴着?贝雷帽和金丝眼镜的机器人察觉到动静，偏眸冲她招了招手。

  “这么?智能?。”很少?用感叹词的丁轻都禁不住感叹了声?。

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