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第二十章刘子安的自信（第1页）

第二天，东窗事发。

刘子安在办公室被赵荣宝狠狠批了一顿。

“刘老师，现在是高中，时间就是金钱，我们每个老师恨不得在课下多占点时间来多讲几个题，你到好，直接放了两节课的电影，那可是实验班，整个学校的宝贝班，这要是成绩因为这次出了点差错，你负责起这个责任吗？”

赵荣宝对着刘子安就是一顿输出，吐沫星子喷了他一脸。

这才是真喷子啊。

等到这一轮输出结束之后，刘子安终于迎来了解释的空挡：“赵老师，您知道大脑的奖励机制吗？”

“什么大脑奖励机制？”赵荣宝疑惑道。

没等刘子安解答，生物老师走了过来，帮他解释了这个问题：“奖励机制是在完成一件事之后，大脑会分泌内一种叫多巴胺的东西，它会让你感到愉悦高兴，简单来说我们所说的成就感就是如此。”

“没错，田老师说的很对，这次实验班的成绩已经出来了，根据这些成绩能看到很多内在问题，就说一個，成绩不好的人上课永远都不专注，而成绩好的人上课会非常认真，因为学习不好的人他本质不是不想学习，而是学不会，付出了和其他同学一样的努力，但效果差强人意，久而久之就越来越讨厌某些科目，这说明他的奖励机制根本就激活不了。”

“而我的目的，也是帮助他们重新建立一个奖励机制，当然前期需要这些外在的东西，等到了大家养成了一种习惯，只要我的成绩进步了，我就能得到什么什么，这时候大脑就会大量分泌一种内啡肽，使人更加专注，而部分欲望被激活之后，他们就会更渴望成长进步，从而获得更多的奖励。”

“这就是为什么学习好的同学从来不会把学习当做一件痛苦的事情，因为他们已经把学习当成了游戏，考试就是打怪升级上分，从而获得排名满足自己的成就感，然后重新制定目标，比如我下次要超过谁谁谁，然后他就会为这个目标而努力。”

田老师端着杯咖啡若有所思的点了点头：“所以我们要做的就是想办法激起他们的这种欲望，你让他们看电影作为奖励，他们会为了这个奖励想尽办法的进步，从而实现目的。”

（）;（）　　刘子安见人家分析的全对赶紧的拍马屁道：“没错，田老师不愧是优秀教师，一点就透，在下佩服。”

“行了，马屁硬拍我可不喜欢哈。”

嘴上是这么说，但是田珊珊脸上的笑容已经告诉了他，自己马屁很受用。

见两人还聊起来了，被晾在一边的赵荣宝可听不懂这两位在打啥秋风。

“什么奖励，什么游戏的，我怎么听不懂啊，不是田老师你怎么也跟着他胡闹啊。”

田珊珊翻了个白眼：“赵主任这可不是胡闹，小刘老师的这个方法还真的可能有用。”

“唉我说你们…”

刘子安打断了正要说话的赵荣宝：“赵老师我们打个赌吧，期中考试为限，我让实验班的语文平均成绩有质的提升，包括江天昊，他的语文成绩可不好吧，我让他达到上游标准。”

“你咋天天打赌啊，不行这次我不同意，时间宝贵，我不能由着你胡来。”

赵荣宝可不敢打这个赌，如果让刘子安真的搞砸了，别说学校了，期中的家长会他都没法给家长们交代。

“赵老师，让小刘试试吧，我们的教育方式已经有10几年的，说实话有的早已经过时了，如果不是我们这几年一直去外出学习改进方法，恐怕精英中学也不会保持这么优秀的升学率。

刘老师的方法很科学，我觉得可以一试，况且只有语文一节科目，期中考试为限，来得及。”