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第二十四章 笨学生笨学生（第2页）

同样的事情，生在好几个互联网大公司的研中心，甚至是国家级别的数据控制中心、信息中心。

当出现一种全新的数据模型构建方式，可以应用于海量数据分析工作并提升效率和精准度时，肯定会受到互联网相关的公司、信息中心的重视。

仅仅一天之后，国内也收到了消息。

阿巴云集团公司的大数据研中心，技术部总监冯友立收到了手下国外员工的汇报--

《计算机数学与信息工程》新一期刊登的论文中，介绍了一种全新数据模型构建方法。

“值得重视！”

员工汇报时特别强调。

网上订购浏览会延迟三天开放，国内暂时还没办法看到，但有很多办法能绕过延迟。

冯友立很快拿到了论文的全部内容，他找了几个高水平的技术员工，一起仔细的进行分析。

同时，冯友立有个想法，“论文的作者是西海大学的教职工，他能研究出一种全新的数据模型构建方式，肯定是个极为优秀的人才。”

“最简单直接的方法，就是把他请到阿巴云来工作。”

“他是个人才，阿巴云最需要的就是人才。”

“如果这种方法可行，相关的应用、底层算法的修正完善，由他来主导才会是最完美的。”

……

当论文的影响慢慢酵的时候，王浩暂时并没有受到什么影响，他和张志强一起完成‘cauchy非负矩阵分解表达’的研究，论文也交给了张志强来表。

然后，他就清闲了下来。

他坐在办公室里喝咖啡，和其他人聊上几句家常，说起了学校流传的八卦消息，甚至还谈起了男男女女的问题。

第二天是周四，上午依旧非常的清闲。

王浩打开系统看了一眼任务二，不出意外的现，灵感值只有‘33’点，“看来研究和研究是不同的。”

“哪怕难度相同的研究，灵感值获取度也不一样。”

“傅里叶变换相关的研究，灵感值增长度就比较快，而‘cauchy问题’的研究，灵感值增长度就慢一些……”

“这大概牵扯到很多因素，教学内容、学生情况、学生的思考，等等。”

王浩淡淡的叹了口气，索性研究起了‘偏微分方程’的研究，‘偏微分方程’研究的灵感值，已经过了七十点，到了这个数值，差不多也可以开始研究了。

但是，进展很慢。

连续两个小时的全心投入，几乎可以用‘没有收获’来形容，连一个问题都没有解决。

“难啊！”

“灵感值不够，代表知识和想法不足以支撑完成研究。想要闷头解决问题，太难了！”

他干脆换了个工作。

写教案！

其他教师都专注于做研、写论文，而对于王浩来说，教学才是根本中的根本，他望在教学上继续提升，倒不是研究怎么让学生弄懂知识内容，而是希望能引导学生更多的去思考。