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第 34 章 晋江独发（第3页）

“如果是你你会怎么回答呢我的意思是，不考虑迎合雇主，就是单纯的”叶晚意反问他，却一时之间不知道该怎么措辞，才能显得自己的试探性不那么强。

她想知道他的真实想法，或者说，想知道他到底是不是从心底也想要一个顾家的“贤内助”，而非工作上的女强人。如果答案是肯定的，那么可能他挑错了人，她不是他要的合适妻子人选。

“算了。当我没说。”不知道怎么问，叶晚意索性不问了。

“我不会被问到这样的问题。”沈星河拉开椅子，坐在电脑屏幕面前，一边细细看着她准备的简历，依旧就着她刚才说的话回答道，“很遗憾，现在的社会环境确实没有给到女性一个很良性公平的职场竞争平台。其实在大多数女性走出家庭和男性一样工作赚钱的时候，我们就应该把更多的目光聚焦在如何让男性回归家庭承担起相应责任，而不是一味地去问女性怎么平衡家庭和工作，这个方向是不对的。但我相信，会越来越好的，只是眼下还很难罢了。改变不了大环境和别人，我自己只能做好我该做的，承担自己作为男人应该承担的责任，这是我的态度。”

“可是夫妻之间总要有一个人做出牺牲。漂亮话总是容易说的。”

沈星河微微颔，表示同意“确实，君子论迹不论心，看一个人的行动才是最实在的。有些事情，做再多预设都没有用，还不如顺其自然，你说呢”

“嗯”

“简历上有几句我帮你改动了下，标了粗，你看下是不是更合适一点。”沈星河修长的手指点在屏幕上。

叶晚意走近弯腰凑过去，认真查看，顿时觉得这样润色了之后表达高级了许多，不由得自内心佩服“改完一下子感觉就不一样了好厉害”

沈星河挑眉听着叶晚意的夸奖，很是受用“能被你认可，不容易呢。”

“这话说的，好像我这人特小气，吝啬夸奖一样。”

唯一一把椅子被沈星河坐着，叶晚意只能站在书桌旁弯着腰弓着身子。她对着屏幕，认真调整着简历格式，做最后版本核查。

“你这样不累吗”沈星河盯着她看。

“嗯”叶晚意没有转头，并不知道此时此刻自己正被怎样一道目光关注着。

未等她话音落下，沈星河长臂一揽，右手搭在她盈盈一握的细腰上，微微力，便让她整个人直接坐在了他的腿上。饶是再亲密，这样属于热恋中情侣的暧昧...

侣的暧昧姿势还是让叶晚意有些不适应，不过确实有地方坐比刚才那样站着舒服了许多。

沈星河兴致盎然地监工不说，还煞有介事地帮叶晚意整理起长来，他用手轻轻拢起她一低头弄键盘就散落着、遮挡着视线的碎，把玩了一会儿，竟然百无聊赖地帮她编起了麻花辫。

不过各项全能的沈星河在这方面是完全的新手，编了又散，散了又编，所以在叶晚意看来，他完全就是在捣乱。

“喂”叶晚意转头看他，眉眼娇怒，“你几岁啦，还弄我头。”

沈星河不但没有收手，反而还一本正经地严肃起来“认真改，别图快，阴阳性、标点符号什么的，都看看。待会我要检查的。”

叶晚意觉得好笑“你这是下了班没事干特地给我开小灶补课吗”

“风水轮流转嘛。我也可以做一做小老师。”沈星河笑，“不过，我肯定比你温柔有耐心得多。”

面对沈星河的控诉，叶晚意只能说，谁怪当初的他太过分呢，让人想不火都难。

作为外交官的子女，沈星河的语言天赋自不用说，从小就有耳濡目染的环境，且在都，教育资源一流，幼儿园就可以享受外语教学。按理说，英语成绩是不会太差的。

叶晚意小学是在y市的乡下学校就近上的，那时候还没有免学杂费，一学期几百块的费用对彼时陡生变故的叶家，也是个不小的负担，所以比起城区学校一年级就接触英语，叶晚意是从小学三年级才开始学的。不过她很喜欢英语这门学科，语感和音都不错，即使没有学所谓的音标和自然拼读，她也没有像其他同学那样用中文在英文单词下面用谐音死记硬背读音。

生词、难词，她读几遍，自然而然就会了。让别的同学叫苦不迭最头疼的背诵课文，她也从不抱怨，反而欣然接受，因为她熟读几遍就能轻松流利地过关，并且她很享受自己说着另一种语言的感觉。

伴随着转学生沈星河的到来，以及新班主任将他作为叶晚意的“优生带差生”学习帮扶对象后，不愉快的经历就这样开始了。

烂泥。富二代。

这是叶晚意和沈星河第一次交流后对他的印象。有的差生只是愚钝一些，粗心一些，没有什么学习技巧，上课稍微开下小差，下课再不认真巩固，便会跟不上，进度一步落步步落，考试必然考不好，然后心态如果不及时调整便容易自暴自弃，从而形成恶性循环。还有的差生是因为生性贪玩，家里父母没什么时间过问，对学习压根没兴趣，也没什么目标，这时候如果再沉迷游戏，成绩自然会一落千丈。叶晚意觉得这两种都还有救，至少用一些技巧和方法把他们从倒数的位置往上拽一拽是很容易的。

显然，沈星河不属于这两种。所以她不愿意帮他，更不想因为选择他而令自己失去拿2ooo元进步奖的机会。所以，叶晚意去找了班主任。

“林老师，我不想和沈星河一组，麻烦您帮我换一个人。”叶晚意言简意赅，神情严肃，小小的年级，虽然小脸蛋还很稚嫩，但是语气中仍透露着态度的强硬。

“能告诉老师是什么原因吗”

“我觉得这种活动应该遵循自愿原则，双方都有选择的权利，而不是硬性绑定。”

初来乍到接手工作的林老师先是愣了一下，因为学生对老师天然地就带着一点敬畏感，所以一般是不会对老师的决定和安排有什么异议的，即使有，也会找家长来说，很少有这样敢自己到办公室找老师理论的。

“那你想选谁呢”林老师问。