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第四章 苦心随日长第三（第1页）

有一天他下班回家，在街上低着头走着，心事重重的没感觉跟上来的人。头上挨了一棒子就迷糊了，不知道叫出声来了没有，似乎听到自己的骨头咔嚓声，醒过神来，人都跑没了影。

一条腿钻心地痛，挣扎着爬起来被围观的人架上自行车，拉到诊所拍片子，医生说打断了一条腿，是粉碎性骨折，长好了也是个跛子，打上石膏，要他办住院。他听了治不好，放弃了住院，

拄着木棍，到派出所说有人谋害他，怀疑是学校的体育老师。将老师找来对质，体育老师正色道：“和这种小人再动粗，怕脏了自己的手。”警察就是上次来过的那个，心里的厌恶没在表情上流露出来，冷着脸，也懒得管，反正没死人。说是谁害你，又没有证据。调查不出结果，就是个悬案，以后有类似事件看能否有人供认出来。

后来我猜，这就是暗恋老师的同学，有的细心观察到老师身上经常带伤，疑似被家暴。老师死了，那个男的还可以再找个老婆吧？太便宜他了，为老师抱屈，由她弟弟出钱叫上会武术的社会青年干的，这真是以暴制暴。

我插嘴说那冷暴力更凶，杀人不见血，有人说是心理变态。老伴不赞同这后一句，什么病态？病态更加血腥疯狂，应该是犯罪吧？

你一打断，我不知说到哪里了，哦，这个大汉落下个瘸腿，成了终身残疾，只能在厂里看大门。唉！这家暴是最隐秘的犯罪，很难管，清官难断家务事。我发现你也有这些倾向。我张口结舌：你又挑事，你那火暴脾气尽人皆知。

冷场了几分钟，老伴叹息一声，你是说我与刘老师比，不是很温柔吧？可惜红颜薄命，好人命运多舛啊！是哟，在我们晴川镇小学的时候听到她还给不能上学的同学交学费呢。

后园里的小猫慢慢长大，活动范围也扩大了，在园子里乱窜。和六七岁的孩子一样，精力过剩。很警觉，小脑袋乱转，耳朵对声音敏感，不停地摆动。这个时期猫妈就是老师，一会老猫带它们学爬树，一会儿学习搏斗捕食。花花草草可就遭殃了。我心疼死了，不再给猫粮，逼它们就到外面觅食。

在公共花园边总有爱动物的人投食，它们从来不愁吃的。可是一段时间后有三个小猫失踪了。我心里不忍，问邻居，他们说这些是常态，你不用自责。长得漂亮的猫被人收留，有些生病死亡、有些被猫内斗咬死，比如公猫们争夺地盘和交配权等等。

大编辑老伴确信恋爱是自私的，比如猫们对喜欢的母猫争夺交配权。我认为爱应该是给予，可能是天生的，特别是母爱。大编辑说，可惜！人们很多爱是利己的，会生出很多悲剧一样的蘑菇云，如硝烟般将我们熏得窒息。英雄爱美人，挑起的战争，古今中外都在不停地上演。

我接口说恋爱是纯粹的。马克思的伟大，就是发现了私有制里的价值规律。爱如果私有，有价值，就成了买卖。婚姻家庭是私有制的产物，那是不是买卖关系呢？难怪现在的彩礼越来越高，青年人不结婚，他们可能明白这个道理。我自己也觉得又开始胡扯了。

大编辑老伴没有仔细听我的话，就说这都不是爱，是占有欲。我非要跟她扯，恋爱和母爱可能有荷尔蒙的因素，精神恋爱更加纯粹吧。

小花园恢复了宁静，我们又开始说闲话。我有个男老师也是个传奇，早就听说是个厉害的老师。那个年月，知识青年要下乡，城里的高级知识分子要接受再教育。很多有才干的人就不见了，能见到的成了学校的花匠、泥瓦匠或食堂厨师。

我们这个老学校最彻底，可能当时生育率太高，学校还不断扩充。在半山腰办了初中，翻个山又办了个高中，老师不够用。剩下的老师是小学学历教低年级、初中生教高年级、高中生教初中生、师范中专教高中生。和你们学校不同，是各地支援建设精挑细选的老师。后来高考就能看出来，我们剃了光头，你们学校第一批出了十几名大学生。

这个严老师就是接受再教育中的一位，可能有老师生病或撂挑子耍性子不上课，临时来代课。和前面的女老师风格相反，一脸的肃穆慢慢走进教室，三十多岁的样子，厚厚的眼镜里眯着一双锐利的小眼睛，扫过每个同学。我们不敢看那双眼都低下头。

冷飕飕的话飘过来。“同学们，抬起头，看着我的眼睛。对！再坐直了身子，挺起胸脯。别看我眼睛小，我有四只眼，而且还有后脑瓜里的眼。你们一举一动都逃不过的。自我介绍一下，你们肯定听过我的大名。是的，我姓严，严肃的严，上课管得很严。因为我上课的特点就是需要非常安静，要用耳语上课，这反而可提神醒脑，所以老师里就我一个从来不得老师的职业病咽喉炎，提示一下，我不是姓咽喉炎的炎。”

同学们都笑了，目前为止确实是这样，他只会感冒咽喉才发炎。而且他的话非常清晰，在安静的环境中很有穿透力。

“校长让我代课，那就说明认可我的教育方法。我这个花匠对有长得不好、有病的枝条就会咔嚓一下修剪。谁说是体罚，非也！自古严师出高徒。我教过的学生，没有人说我严老师误人子弟。首先今天先讲讲兴趣是最好的老师，没兴趣再刻苦努力也不能有大成就。有兴趣就不用我管你们了，也不用体罚，你们自己身上就有发动机”。

然后再正式上课。“我教算术课不叫算术，我是研究数学的，今天起和大家一起研究。比如123456这些数字枯燥乏味吗？有谁知道莫尔电码，对，就是数字组成。今天我们做个游戏”。

于是，他在黑板上写下几组数字，你们翻看算术书，按我说的规律找一下。找出一个字，就在一组数字下记录。最后同学们查找出的是：我喜欢上数学课。“对嘛，这是你们自己找出来的，我认为这就是你们的心声，今天起，你们对数学研究有兴趣了，我会高高兴兴教你们，像刚才一样，我们一起研究数学”。