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陳曉燕做好了準備，如果楚沐給出肯定的答案，她一定會表現得和別人不同。她會告訴他，他可以變成任何自己想變成的模樣，但楚沐只是沉默。

陳曉燕不由喉嚨一哽，她明白了。

「你媽媽是不是……」

她不知道該怎麼說。在這個裡，家庭虐待並沒有得到適當的科普，即使是在申城這樣的大都市裡，也鮮少有老師懂得處理這樣的狀況。

陳曉燕只能嘆息一聲，「你要是有困難就和老師說，學校可以幫你。」

楚沐抬眼，漠然地注視著她，「我沒有困難。」少年回答道，「我的成績全年級第一。」

成績不代表一切。

陳曉燕想這麼說，可又在楚沐疏離而抗拒的目光中將話語都咽了回去。

這一年，楚沐十六歲，而不是六歲。他是一個準成年，有相對獨立的思想與意識，而當他肯定地說自己沒有任何困難時，陳曉燕能為他做的很少、很少。

但這是不對的。

往後的每一日，陳曉燕都覺得自己的道德與底線在不斷受到折磨。在學校里，她比任何人都關注楚沐，自然也明白他周圍發生的一切，包括那些不堪入耳的、看似只是孩子間的玩笑與捉弄，實則卻無比殘忍的話語。

「他們這樣是不對的，無論楚沐有沒有性別認同障礙，他都應該得到尊重。」陳曉燕強硬地反映。

教導主任依舊是一副一言難盡的表情，他不是不理解陳曉燕說的話。

「我們和楚沐聊過，他覺得他能自己處理。」趙東亮語重心長道，「說到底，學生們有分寸，沒有動手就不是大事。」

「精神霸凌也是一種霸凌。」陳曉燕說道，「至少應該開一個講座，讓學生們理解像楚沐這樣的人。」

「霸凌？陳老師言重了。」辦公室里的一位男教師說道，「就是學生們間的玩笑、打鬧。」

陳曉燕氣惱得瞪圓了眼睛，但是在她開口之前，趙東亮就說道，「學習任務那麼緊哪有時間開別的講座？而且你說，要是我們去宣傳這種東西，別人的家長會怎麼想？把他們的孩子教育成男不男、女不女的？這裡是學校，是學習的地方。」

「這難道不是一種學習嗎？」陳曉燕握緊了雙拳。

趙東亮理所當然地反問，「高考考嗎？」

陳曉燕几乎咬碎了牙。她成為老師並非是因為理想，而是貪圖穩定與寒暑假，可仍然——她不是一個能輕易對看到的事保持沉默與漠不關心的人。

即使明白不該如此頂撞直屬上司，但她還是憑著一股年輕人特有的反骨與傲氣，憤憤不平道，「人都不會做，還學什麼語數英？」