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第 7 章（第2页）

罗晓茹：“讲课之前，我想先提问雷轩同学，你刚才和同桌说了什么话？我见你俩笑得挺开心。”

被点名的雷轩慌得一批，手撑着桌面站起来，他手摸后脑勺，心虚地回答：“没什么，我俩讨论的是和学习相关的……”

他可真不算说谎。

罗晓茹态度平和：“既然和学习有关，你讲出来，其他同学也能一起探讨。”

雷轩仔细观察罗晓茹，见她不像生气，雷轩意念一动，想着这两天班上气氛紧张，正好他讲个笑话逗大家乐乐。

要是能把老班逗笑，就更好不过。

雷轩：“罗老师，那我讲出来，您可不能生气。”

他提前打预防针。

罗晓茹：“我不生气，你说。”

雷轩神经大条，好玩心作祟，当真问起班上同学：“你们知道大米的父母是谁不？”

话音才落，马上有几个人响应：“哦哦，我听过这个！”

某同学道：“是‘花’和‘蝶’！”

另一同学道：“‘花生米’‘蝶恋花’！”

顿时全班爆笑，这节课起初的气氛有些压抑，相比之下，笑话便显得尤为好笑。而且一群人的笑声颇有感染力，更加突显幽

默氛围。

有一种奇怪的现象，就是当自己看到某些段子时，觉得无聊幼稚，但当这个段子出现在课堂上时，百分之九十的概率会让所有同学笑出来。

雷轩的分享欲得到满足，他接着问：“那你们知道米的外婆是谁不？”

这次没有同学知道，雷轩迫不及待揭晓答案：“是‘笔’！”

“‘花生米’‘妙笔生花’！”

又是一番哄堂大笑。

全班只有两个人没笑，罗晓茹和迟冉。

罗晓茹从始至终保持平淡、得体的神情，而迟冉已经尴尬地默默在心里抠出一座城堡。

有时候，她对雷轩的心大程度佩服得五体投地。

罗晓茹这个人，她可以把枯燥的文学讲得生动有趣，却不是通过堆砌流行语和段子的方式，在课堂上，她喜欢保持严肃感。

如果雷轩的这个笑话放在下课或者班会时讲，大概会逗笑罗晓茹。

见罗晓茹没有笑，其他人很快止住笑声，雷轩心里发慌。

“这个笑话挺有意思。”罗晓茹淡然评价，示意雷轩坐下，“但我希望大家以后养成好的学习习惯，下课放松，上课集中精力学习。”

罗晓茹：“你们要时刻谨记，自己马上就是要升高三的人，如果真想考大学，就得多给自己点压迫感。”

所谓张弛有度，这群孩子显然过度松弛。

罗晓茹并不喜欢讲这种“废话”，但她身为班主任，有义务鞭策他们学习。