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第38章 小白兔真是好忽悠啊（第2页）

渐渐地，人群竟然变得安静了。

众人的目光锁定在6时身上，酝酿着某种情绪，好像已经做好了准备，无论6时说什么都要反驳。

6时提高音量，

“各位同学，不要扛着权威反权威。”

这句话给学生们当场整不会了，

一时间，竟没人吱声。

6时微笑着说道：“各位之所以认为我能力不足以胜任讲师……不，准确地讲，你们只是怀疑，你们怀疑我的能力不足以胜任讲师，是因为我非常年轻，对不对？”

这没有什么好否认的。

立即有人点头，

“说的没错。”

6时笑了，

“你们天然地认为，年纪轻的人学识不足，只有年长者才配当讲师，这显然是一种迷信权威的表现，不是吗？这和我用《曼彻斯特卫报》的销量证明我的能力，本质上是一回事。”

萧伯纳听了，不由得点头，

以子之矛，攻子之盾，6时的辩才很好。

学生们没有被完全绕晕，

有人说：“那并不是一回事。年长者更适合当讲师，这是逻辑推理的结果，因为学识的积累需要时间！”

6时笑容更盛，说：“我可以把这句话原封不动地还给你。畅销作者更适合当讲师，这是逻辑推理的结果，因为销量的积累需要学识，学识的积累需要时间！”

两人说的话看似有理，实则都有不小的漏洞，属于杠精抬杠。

6时摊手，

“再讲下去会变成无休止的纠缠……嗯……我想想……你们听说过高斯吗？数学王子高斯。”

学生们面面相觑，不知道一个人文社科类的学者干嘛要讨论数学家。

6时继续道：“我想，你们应该都听过那个故事。高斯上小学时，数学老师出了一道计算题，1＋2＋3＋…99＋1oo，让学生们把1oo个数一个一个地加起来……”

这个故事非常出名，以至于小学、初中阶段学习的等差数列求和公式也被叫做“高斯求和”。

下面的学生十分无语，

老生常谈的东西，实在是很难让人提起兴趣。

没想到，6时竟然话锋一转，

“同学们，我想问你们一个问题，你们在接触这个故事的时候，第一反应是不是都把高斯当成了等差数列求和公式的明者？”

众人不由得愕然，

6时的问题很新颖，确实是他们之前从没考虑过的。

结果，有人问出了一个更新颖的问题：“啊，难道不是吗？等差数列求和公式不就是高斯明的吗？”