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徐清砚在她面前坐下,看向明霁,漫不经心道:“什么问题?”
竟然没骂人,也没说讽刺人的话,明霁定了定神,抓住他仅剩不多的耐心:“上次在课上的回答,你应该没忘记吧?”
“我的脑子很清醒。”
明霁噎了一下:“听了你的课我学到了许多,只是我不明白是什么原因让你否定了我的答案。我琢磨半天也没能理解其中的深奥。”明霁停顿片刻,见徐清砚没有要说话的意思,于是继续说下去:“我说到意义,是因为我想到了我们都是独一无二的个体,由此引发出来的,我不觉得有什么不合适的地方,相反,很有道理不是吗?您是老师我是学生,我想我有权利求一个结果。”
徐清砚听完,眼中闪过一丝嘲讽,嗤笑道:“所以,你是认为自己的答案出了问题?”
“是你自己说的。”
“颜教授的这堂课是以赏析为主,讲春、江、花、月、夜五个意象组合起来的唯美,体悟其中的蕴含的哲理和情绪的变化。”徐清砚说起自己的专业,语气十分认真:“但你把诗体看成了简单的形式,在你眼中这首诗只是拿来得分的棋子,完全忘记了这首诗本来的样子,从你口中出来变得干燥又无味。虽然你没有表现得明显,你的思维还是出卖了你,研究生做了那么久,依旧保留着老旧的高中行事风格。”
“如果你很怀念逝去的青春,建议回炉重造。燕大不需要循规蹈矩又呆板的人才。”
不得不承认,这人变脸很快,说的话又没有反驳的余地。明霁回忆自己的答案,按点得分已经刻进脑海中形成肌肉记忆,如果徐清砚没有点出的话,她永远发现不了自己的问题。徐清砚确实有道理,一直以来秉承答题模板的她,因为追求分数,忽略了诗词本身的魅力。
明霁郑重说:“谢谢徐老师,学生明白了,以后一定不会再犯。”
徐清砚端起桌面上的杯子抿了一口说:“我不是你的老师,不要乱喊。”
“话不能这么说,师者,所以传道受业解惑也。”明霁解释说:“我听了你的课,又得到了疑惑的答案,你可不就是我的老师嘛。”
徐清砚冷哼一声:“我没有这么笨的学生。”
明霁:“……”
算了,听多了也就免疫了。
林提思在一旁听完了全程,两人一来一回还真像模像样,不过,学生?明霁是老师,这两个人那么多弯弯绕绕的吗?
所幸明霁的出声打断了林提思天马行空的脑补:“我的问题已经解决了,不多打扰,谢谢,祝你早日……康复。”
林提思:“要走了啊?”
明霁:“嗯,太阳也不大,我还有事情要回去处理。”
“要不我送送你?”林提思提议:“这里离市区不近。”
“不用,我打车回去,谢谢。”
林提思也不强求,等明霁出门,他一股脑坐在沙发上,幽怨地瞪着徐清砚:“你是病得失去知觉了吗?人姑娘都要走了,你也不送送。”
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