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第一章 图腾（第1页）

清晨的山村已被孩子们的嘿哈声唤醒了，这所山村学堂很小，一位老师，一群二三十个四到十二三岁不等的小孩子。学堂前孩子们排成三排，一个个扎着马步，用力挥拳，好不认真，孩子们嘿嘿哈哈的声音，像是比赛似的一个比一个声音清亮，有的孩子更是绷直了上半身子，梗着脖子，深吸一口气，歪头对着旁边的伙伴然后再用力吼出来，涨得满脸通红，眼神中带着些许胜利的得意。张老师看着这些孩子，脸上充着笑意，一只手轻捻胡须微微点头，他不在意那些晨练中稍有些调皮动作的孩子，只要不过分在他看来这都是童真，小孩子就应该保持天性，随意而，多了条条框框反而不好。

张老师朝第一排第一个小不点看去，那里有一个头稍长，丝微卷的孩子，他乌黑明亮的大眼睛盯着前方，跟着旁边稍大点的孩子嘿哈着用力挥拳，他叫齐鼎源，张老师还记得这孩子是所有孩子中年龄最小的一个，快三岁了，按照正常情况下，学堂是不收这么小的孩子的，但张老师不在意，况且这孩子从一切表现和身体状况来看还真不太像不满三岁的孩子，从第一次给孩子们上课到现在，他让这孩子练习的时候，他从没有像其他孩子那样哭过鼻子，逃过课，撒过娇，每一次授课都认认真真地坚持到底，过程中也不曾叫过苦，而且声音清脆，动作标准。张老师来这边时间不长，上一任老师年纪大了，就回家养老了，张老师便来到这里，他准备在这里常驻，看到这些孩子炯亮的眼睛，他知道自己来对了地方。经了解后才知道，齐鼎源住的地方距离学堂不远，他刚会走路就经常来到学堂这边，跟着这些比他大点的孩子咿咿呀呀地比划，慢慢地，时间长了，他也就会了。

晨练时间结束，到了上课时间，张老师给孩子们写了两个字“图腾”，孩子们大多不认识这两个字，尤其是第二个，不过小鼎源认识，他在今年入校前，他妈妈就给他教过很多字。张老师看着一个个孩子清澈的眼睛，甚是欣慰，“孩子们，你们知道这两个字怎么读吗？”

孩子们有的疑惑，有的摇头，有的镇定自若，小齐鼎源直挺地坐着，很是认真地看着老师，张老师看着他问道：“你知道吗？”齐鼎源站起身说到：“我知道老师，是图腾”，张老师摆手示意让他坐下然后对所有学生说到：“齐鼎源说的很对，就是图腾，今天我给大家讲一讲什么是图腾，以及我们族人的图腾是什么”。“在讲这两个问题之前，我再问大家一个问题，大家知道我们是什么的传人吗？”“我们是龙的传人。”孩子们整齐而又大声地回答，张老师听到这个答案后，更多的笑意布满了他的脸庞，他向着孩子们走近了一步，站定身子开始讲了起来。

“很久很久以前，我们的祖先和龙生活在一起，龙生来就强大无比，呼风唤雨，无所不能，并帮助我们的祖先战胜了各种各样的灾难困苦，我们的祖先为了感念龙，就渐渐地将龙印在我们的方方面面，甚至是将其隐伏到我族的血液里，我们祖先世世代代传承至今，丢失了很多东西，早已不见龙的踪影，要知道以前是有龙存在的，他们就伴随在我们祖先身旁，不知道从什么时候开始，龙离开了我们的世界，不见踪迹，族长召唤也不见一丝回应，龙不见了！”

听完这些话，孩子们安静极了，一个个眼睛睁地老大，小嘴组成“o”型，半天没有一个人说话。张老师打破了这份安静，从讲桌上拿起一卷纸，一幅画有祥云满布，身上长满鳞片的画哗啦一下突然向下打开，学生们盯着这幅画看了又看，既新奇又迷惑，除了看到那一部分满是鳞片的身体，其它什么也看不到，突然齐鼎源大声地问道：“老师，你这幅画，我看不懂，这难道是龙吗，为什么只能看到一点点身子，其它的都看不到，他的头呢，有没有和我们一样的手和脚？”张老师笑了笑，看了看他，又扫了一遍其他学生，看到那些孩子同小鼎源一样充满渴望和希冀的眼睛，满意地说到：“这就是龙，传说中龙和我们人是不一样的，他头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。口旁有须髯，颔下有明珠。呵气成云，既能变水，又能变火，潜于江海，隐于云雾。”“这幅画为什么不画完整呢？”齐鼎源又问，“龙离开我们太久远了，远到现在画他的样子都要靠想象的地步，老师不想将他全部展现出来让你们去看，老师希望你们根据老师所说的和这幅画所体现的内容，在你们心中想象龙所呈现的样子。”

张老师说完，许多孩子就闭上了双眼，静静地在自己脑海里想象龙的样子，不一会儿很多小孩脑海中就呈现出自己认为的龙的样子。齐鼎源也不例外，他也闭上眼睛想象着龙的样子：那是一个庞然大物，从头到尾全身金灿灿的，他盘旋在空中，似在俯视大地，又似在瞭望远方，突然他飞向远方，须臾间就消失于天地，突然间又一阵长啸，响彻宇宙，顷刻间他又回到原来的位置，带着满是威严的神情盯着自己，许久，恍恍惚惚间云雾渐起，他慢慢地消失了，连那清晰可见的鳞片都隐去了，仿佛从来都没有出现在他脑海里似的。齐鼎源慢慢地张开自己的眼睛，那就是龙吗？他怎么像是在自己脑海里活着一样，他莞尔一笑，摇了摇头，再次看向老师。

“你们看到龙了吗？”张老师笑着问道，“看到了”，孩子们齐声回道，“好，那我也不问你们看到什么样子的龙，你们以后也可以在闲暇时分在脑海里继续想象龙的样子，说不定在你们不同时间段，不同年龄段，龙会呈现不同的样子。”“老师能给我们继续讲讲龙的故事吗？”一个小女孩问道，“当然可以，老师今天就是专门给你们讲关于龙的传说的。”

“传说这方天地初开，我们的祖先和龙就存在了，当时除了龙还有凤、朱雀、白虎、玄武等众多种族，这些种族大多和平相处，也有凶残食人的很多凶兽，如梼杌、穷奇、饕餮、诸怀、猰貐等，他们相互争斗，诸天大战，我族的先贤联合龙族、凤、朱雀、白虎、玄武等覆灭了这些凶兽，但先贤们也因为没有龙族强大的生命力而相继离世，只留下我们这些后代世世繁衍，而我们慢慢地也失去了先祖的通天彻地的手段，渐渐地化为凡人，而龙族为了延续原来的友谊，继续为我族呼风唤雨，化山川河流，陪伴我族非常长的一段时间，每当我族出现人皇，就有龙族成员显化人间，然后伴随人皇达到极巅就消失不见，但奇怪的是，不是所有的时代人皇出现都会有龙族出现，从古至今也不过寥寥，甚至于近古相继出现了人皇也没有出现过龙族，更甚的是那些记载于历史的龙的相关史料也慢慢地隐去了，就仿佛有人故意要将相关的东西抹除一样，所以我今天给你们看的那幅画就成了这个样子，老师也不能完完全全地确定龙的样子，关于龙的传说也仅仅留下了类似的只言片语。老师也担心有一天，龙彻底地消失了，甚至于我们的后世族人连我们是龙的传人这件事都不知道了，所以孩子们，你们要努力在你们心中想象龙的样子，将龙牢牢刻画到自己的心中！”

清晨的山村已被孩子们的嘿哈声唤醒了，这所山村学堂很小，一位老师，一群二三十个四到十二三岁不等的小孩子。学堂前孩子们排成三排，一个个扎着马步，用力挥拳，好不认真，孩子们嘿嘿哈哈的声音，像是比赛似的一个比一个声音清亮，有的孩子更是绷直了上半身子，梗着脖子，深吸一口气，歪头对着旁边的伙伴然后再用力吼出来，涨得满脸通红，眼神中带着些许胜利的得意。张老师看着这些孩子，脸上充着笑意，一只手轻捻胡须微微点头，他不在意那些晨练中稍有些调皮动作的孩子，只要不过分在他看来这都是童真，小孩子就应该保持天性，随意而，多了条条框框反而不好。

张老师朝第一排第一个小不点看去，那里有一个头稍长，丝微卷的孩子，他乌黑明亮的大眼睛盯着前方，跟着旁边稍大点的孩子嘿哈着用力挥拳，他叫齐鼎源，张老师还记得这孩子是所有孩子中年龄最小的一个，快三岁了，按照正常情况下，学堂是不收这么小的孩子的，但张老师不在意，况且这孩子从一切表现和身体状况来看还真不太像不满三岁的孩子，从第一次给孩子们上课到现在，他让这孩子练习的时候，他从没有像其他孩子那样哭过鼻子，逃过课，撒过娇，每一次授课都认认真真地坚持到底，过程中也不曾叫过苦，而且声音清脆，动作标准。张老师来这边时间不长，上一任老师年纪大了，就回家养老了，张老师便来到这里，他准备在这里常驻，看到这些孩子炯亮的眼睛，他知道自己来对了地方。经了解后才知道，齐鼎源住的地方距离学堂不远，他刚会走路就经常来到学堂这边，跟着这些比他大点的孩子咿咿呀呀地比划，慢慢地，时间长了，他也就会了。

晨练时间结束，到了上课时间，张老师给孩子们写了两个字“图腾”，孩子们大多不认识这两个字，尤其是第二个，不过小鼎源认识，他在今年入校前，他妈妈就给他教过很多字。张老师看着一个个孩子清澈的眼睛，甚是欣慰，“孩子们，你们知道这两个字怎么读吗？”

孩子们有的疑惑，有的摇头，有的镇定自若，小齐鼎源直挺地坐着，很是认真地看着老师，张老师看着他问道：“你知道吗？”齐鼎源站起身说到：“我知道老师，是图腾”，张老师摆手示意让他坐下然后对所有学生说到：“齐鼎源说的很对，就是图腾，今天我给大家讲一讲什么是图腾，以及我们族人的图腾是什么”。“在讲这两个问题之前，我再问大家一个问题，大家知道我们是什么的传人吗？”“我们是龙的传人。”孩子们整齐而又大声地回答，张老师听到这个答案后，更多的笑意布满了他的脸庞，他向着孩子们走近了一步，站定身子开始讲了起来。

“很久很久以前，我们的祖先和龙生活在一起，龙生来就强大无比，呼风唤雨，无所不能，并帮助我们的祖先战胜了各种各样的灾难困苦，我们的祖先为了感念龙，就渐渐地将龙印在我们的方方面面，甚至是将其隐伏到我族的血液里，我们祖先世世代代传承至今，丢失了很多东西，早已不见龙的踪影，要知道以前是有龙存在的，他们就伴随在我们祖先身旁，不知道从什么时候开始，龙离开了我们的世界，不见踪迹，族长召唤也不见一丝回应，龙不见了！”

听完这些话，孩子们安静极了，一个个眼睛睁地老大，小嘴组成“o”型，半天没有一个人说话。张老师打破了这份安静，从讲桌上拿起一卷纸，一幅画有祥云满布，身上长满鳞片的画哗啦一下突然向下打开，学生们盯着这幅画看了又看，既新奇又迷惑，除了看到那一部分满是鳞片的身体，其它什么也看不到，突然齐鼎源大声地问道：“老师，你这幅画，我看不懂，这难道是龙吗，为什么只能看到一点点身子，其它的都看不到，他的头呢，有没有和我们一样的手和脚？”张老师笑了笑，看了看他，又扫了一遍其他学生，看到那些孩子同小鼎源一样充满渴望和希冀的眼睛，满意地说到：“这就是龙，传说中龙和我们人是不一样的，他头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎。口旁有须髯，颔下有明珠。呵气成云，既能变水，又能变火，潜于江海，隐于云雾。”“这幅画为什么不画完整呢？”齐鼎源又问，“龙离开我们太久远了，远到现在画他的样子都要靠想象的地步，老师不想将他全部展现出来让你们去看，老师希望你们根据老师所说的和这幅画所体现的内容，在你们心中想象龙所呈现的样子。”

张老师说完，许多孩子就闭上了双眼，静静地在自己脑海里想象龙的样子，不一会儿很多小孩脑海中就呈现出自己认为的龙的样子。齐鼎源也不例外，他也闭上眼睛想象着龙的样子：那是一个庞然大物，从头到尾全身金灿灿的，他盘旋在空中，似在俯视大地，又似在瞭望远方，突然他飞向远方，须臾间就消失于天地，突然间又一阵长啸，响彻宇宙，顷刻间他又回到原来的位置，带着满是威严的神情盯着自己，许久，恍恍惚惚间云雾渐起，他慢慢地消失了，连那清晰可见的鳞片都隐去了，仿佛从来都没有出现在他脑海里似的。齐鼎源慢慢地张开自己的眼睛，那就是龙吗？他怎么像是在自己脑海里活着一样，他莞尔一笑，摇了摇头，再次看向老师。

“你们看到龙了吗？”张老师笑着问道，“看到了”，孩子们齐声回道，“好，那我也不问你们看到什么样子的龙，你们以后也可以在闲暇时分在脑海里继续想象龙的样子，说不定在你们不同时间段，不同年龄段，龙会呈现不同的样子。”“老师能给我们继续讲讲龙的故事吗？”一个小女孩问道，“当然可以，老师今天就是专门给你们讲关于龙的传说的。”

“传说这方天地初开，我们的祖先和龙就存在了，当时除了龙还有凤、朱雀、白虎、玄武等众多种族，这些种族大多和平相处，也有凶残食人的很多凶兽，如梼杌、穷奇、饕餮、诸怀、猰貐等，他们相互争斗，诸天大战，我族的先贤联合龙族、凤、朱雀、白虎、玄武等覆灭了这些凶兽，但先贤们也因为没有龙族强大的生命力而相继离世，只留下我们这些后代世世繁衍，而我们慢慢地也失去了先祖的通天彻地的手段，渐渐地化为凡人，而龙族为了延续原来的友谊，继续为我族呼风唤雨，化山川河流，陪伴我族非常长的一段时间，每当我族出现人皇，就有龙族成员显化人间，然后伴随人皇达到极巅就消失不见，但奇怪的是，不是所有的时代人皇出现都会有龙族出现，从古至今也不过寥寥，甚至于近古相继出现了人皇也没有出现过龙族，更甚的是那些记载于历史的龙的相关史料也慢慢地隐去了，就仿佛有人故意要将相关的东西抹除一样，所以我今天给你们看的那幅画就成了这个样子，老师也不能完完全全地确定龙的样子，关于龙的传说也仅仅留下了类似的只言片语。老师也担心有一天，龙彻底地消失了，甚至于我们的后世族人连我们是龙的传人这件事都不知道了，所以孩子们，你们要努力在你们心中想象龙的样子，将龙牢牢刻画到自己的心中！”