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几天后,到了出期中成绩的那天,孙少平拿到了全年级的第一。
每一科目的分数都非常均匀,没有偏科的。
只不过这试卷不是全地区联考,不然还想着看看能在地区的排名是多少。
成绩一出来的时候,金波开心极了,他都没想到孙少平会考的这么猛,竟然是全年级第一。
班长顾养民也傻眼了。
他也没想到孙少平的分数比自己的还高。
把试卷好好的看了看,分析分析。
现在没有过于的看重成绩,因为都没有高考。
但是对于学生来说,可能看重分数排名也是天性。
“这道题他是怎么会的?”
顾养民百思不得其解,因为他看着试卷上的一道数学题,老师压根都没教过。
卷子上有着好多未曾教过的知识点孙少平也做了出来,这是最让他想不通的。
现在的教材不太行,老师教课程也没有太系统。
好一点老师会做着记录,教课全凭经验,没有好的教材。
顾养民非常的疑惑:“难不成老师给他开小灶了?”
试卷上面有几个题目自己看都看不懂,但是孙少平都答对了。
实在是想弄明白,直接去找孙少平:“孙少平,这几个题你怎么都答对了。”
其中还有一个鸡兔同笼的题目。
“挺简单的,很多题都有着多种解法,像这一个,鸡兔同笼,头共1o,足共28,鸡兔各几只?就直接画图,画1o个圆表示1o个头,给每个头下添上2只脚。现总脚数比题目中的少,说明有兔子,则再依次添上兔腿,直到脚的数量一致。由图可知,兔子有4只,鸡有6只。
假设如果1o只都是兔,一共应有4x1o=4o只脚,这和已知的28只脚相比多了4o-28=12只脚.如果用一只鸡来置换一只兔,就要减少4-2=2脚.那么,1o只兔里应该换进几只鸡才能使12只脚的差数就没有了呢。显然,12÷2=6,只要用6只鸡去置换6只兔就行了。所以,鸡的只数就是6,兔的只数是1o-6=4。
......”
一连给他讲了好几种解法。
其中有着不少还是后世的思路。
“脑子对语境更加敏感,在语境下,单词有了具体的含义和生命,更好理解、也更好记忆,如果脱离语境,单词只是一堆乱码。所以我们要在背诵中应用,在背单词中就考虑到语境语法,并且把单词应用到我们平时的学习和生活中,把单词学活。”
各科的一些该怎么学习的方法都跟顾养民说了一下。
班长这个人也不坏,就是有点装。
不过他那个家庭条件。
自己手上都能戴表了,装一点也正常。
他的条件着实是太好了点。
把后世一些学习的经验跟他讲了一下。
在孙少平的印象中,77年恢复的高考的时间,孙少平他们班级好像连一个考上大学的都没有。
顾养民也是到了第二年才考上。
主要是学校学习的真不太够,另外就是时间上有些仓促。
太过于仓促。
恢复高考时候,孙少平他们这个班级已经毕业了好几个月,基本上都放下了书本。
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