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第三十二章 复读班（第1页）

学而优则仕，不得不说，每个中国人心中或多或少、或大或小都潜藏着这个情结。这个情结源自遥远的古代。从远古走至当下，一路奔腾，非但没有减弱，衰退，似乎越来越固化人心。

无论多富有，无论多机变，无论显赫，在这里，还是摆脱不了传统的影响。此影响根深蒂固，坚如磐石，不由得你不信，不由得你不承认。放在他人身上如此，放在自己身上亦如此。

不止是单宇藏一人如此，常澜庭如此，吴德仁如此，呼少杰如此，都在积极努力地一心追求上位。即使没有什么权力，没有什么实际利益，甚至没有言权，但有称谓。整天被人张校长、李主任、王会计的喊着，心里舒服，这就是意义。

做了领导，有了称谓，自然就想着级别。与人谈起来，似乎就是身份的象征。按行政级别，白膏河中学校长是股级。

许多校长在开会时，都会说自己的级别，这级别那级别的。好像只有这样表达，才能显示出自己是一位人物。当了人物，那可是光宗耀祖的事情，值得骄傲。

越是出身卑微者越在乎身份。出身于农村的单宇藏当然更在乎这些虚头八脑的称谓。平时，老师们校长长校长短的喊着，他心里美滋滋的。再说在学校，喊校长总比喊主任好听多了，不管权力多大，至少是一把手的象征。

自从当上主任、校长的那些年，单宇藏经常回老家。不管老家亲戚有个大小事，他总要回去掺和一番。老家的亲戚都说单宇藏校长没有架子，都当人物了，还是如此平易近人，真好。单宇藏享受这些赞美。

他经常挂在口头上说：“虽说我是校长，也只是个小小的股级干部，没什么了不起，大家不要抬举我。”

其实大家心里明白，他在表明自己的身份，是个人物。他嘴上说没什么了不起，相反地，就是觉得自己真的了不起。

老教师呼云茂教历史课，对中国上下五千年的历史有所研究，并持有自己独到见解与态度。秦国才老师喜欢与他谈天论地。他俩在聊天时候，知识面特别广泛，也有一定深度，别人很难插得上嘴。诸葛力老师若在旁边，只有傻呵呵地笑着附和。比如他俩说起春秋战国的事情，不具备一些历史知识，甚至连战国四君子都不知晓，别人真的只有听的份了。

呼云茂老师与秦国才老师将一本二十四史都翻烂了，思想见地足以可见不一般。

呼云茂老师拍着桌子讲道：“我敢肯定地说，如果单宇藏这家伙真的当了人物，真的不会是啥好人物，架子大着呢。古人哪有架子大的啊？没有。”

俗话说，新官上任三把火，讲的是上任之初要有个好的开头，头三脚踢开局面，剩下的事情就好办多了。

单宇藏校长深谙此道。他计划烧的第一把火是把白膏河校园重新装修一番。第二把火是仿效别的学校开设初三复读班。第三把火是调整学校中层领导班子成员，重用一批年轻老师，特别是重用自己的学生方直、徐谦化、张兆建等三人。

这三把火，也可以理解为三步走，确实是解决白膏河中学破败现状的急招妙招，能够尽快改观学校现状。

第一把火烧得很好，单宇藏自己也很满意。院墙、教室、办公室等被粉刷的白亮亮光鲜鲜的样子，翻新的大门一改过去灰头土脸模样，人站在校园大门口，就能感受到旧貌换新颜。全体老师也觉得不错，欣欣向荣的样子。

第二把火烧得有波折有困难，不畏千辛万苦，复读班总算开设起来了。开设复读班是几代校长的心愿，章振兴还没来得及开设就调离了。温乾坤一直想开，想方设法地要开，就是没开设起来。常澜庭起初想开，但没有决心，浑浑噩噩地过了几年，结果一事无成。还是单宇藏最终把它开设起来了，这就是能力与水平的体现。

第三把火没费多大周折，基本按照他的预设施行，提拔了方直当教导主任。其实只是换个教导主任。这几年，也只是教导主任有所更换，其它几个职位没有改变。

但关键是吴德仁的职位依然未能改变，单宇藏校长虽有不甘，也是尽力了，没有办法了。

二十世纪八十年到二十一世纪初，2o多年时间内，合安北部农村中学，要想提高升学率，树立良好形象，开设初三复读班是唯一有效可行的办法。

在以分数论英雄，升学率作为最重要标准的时代，八十年代到九十年代中后期，开设复读班的目标是提高中专升学率。九十年代中后期到二十一世纪初，开设复读班的目标是提高重点高中升学率。

不论使用什么方法，只要有傲人的升学率，就代表着先进，就是名校。从而带来名校效应，生源滚滚而来，财源滚滚而来。

没有办法的事情，都是这样。存在的就是合理的，违背现实存在就是不合理的。现实往往会残酷地打脸，不论是谁的脸。

那些年，全县农村中学里升学率排在前列的郭家店中学、长营盘中学、老农场中学等那些学校，哪个不是靠复读生拉高分数的？后来迎头赶上的铁东中学亦是如此。没有其它路径，华山只有一条路。

水涨船高。在对中专生实行包分配的时代，农村孩子把实现“跳出农门、吃商品粮、转变身份”的美好愿景全寄托在中考上。

方直记得1992年的中考成绩总分是54o分，录取分数线是522分，自己考了528分，一位师范同班同学考了538分，只有语文作文扣掉2分，其余皆是满分。后来想一想，简直是神一样的存在。

那是一个以分数论英雄的时代，是最好的时代，也是竞争最激烈的时代。多年后，方直提到自己当年的中考，都骄傲得不知所言，酸楚得五味杂陈。

时代成就人才，光辉成就岁月。为了“跳出农门、吃商品粮、转变身份”，农村学生初中毕业复读三五年考上中专是很普遍的现象。没有个三五年的复读生涯，基本是考不上中专的。

方直在初三复读一年考取师范，成绩算是比较不错的，一直以来，被老师们当作学习榜样做宣传。当他从龙阳郡师范毕业分配到白膏河中学当老师的时候，他的同学殷华景、6化雷、李林等人还在铁东中学复读呢。

后来几年，这几位同学也都先后榜上有名，摆脱了身份。“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话用在那个时代的复读生身上再合适不过。功成了，名便就了。

独木桥终究是独木桥，它的特点就是窄，就是拥挤不堪。毕竟通过独木桥的人有限，很多人在复读三五年无望后，就彻底失去了继续读书的信心，辍学回家当农民或者出门当农民工去了。

单宇藏校长当年也是复读生，毕业于龙阳郡师范学校。方直、徐谦化、张兆建等也先后毕业于这所师范学校。单宇藏是大师兄。从中受益了，他们这些人自然深谙开设复读班的重大意义。

白膏河中学的大部分老师早都希望能够开设复读班。这个密码不是秘密，只是看客观条件成熟与否。最重要的就是看学校的师资如何。那个年代，一个学校能够各科老师都配齐，且都具有相当水准，是很难做到的。不止是白膏河中学不具备条件，绝大部分学校都很难具备条件，不然，也就不会有极个别学校脱颖而出成为所谓的名校了。

这些年来，白膏河中学升学率一直稳定为零，究其主要原因就是没有复读班。没有复读班就招收不到优质生源，没有优质生源就提高不了升学率，提高不了升学率就招收不到优质生源。不是优质生源，就极易造成学生流失。多年来，白膏河中学已经陷入了这样一个恶性循环，而不能自拔。

时间回到若干年前，当年，若不是章振兴校长被调走，若不是民师名额被简小洁半路抢走，若不是英语老师马千里老师被迫离开，复读班早就开设了，白膏河中学早就声名鹊起了。

真是机不可失失不再来，如果时光倒流，也许白膏河中学会尽一切努力开办复读班。不过，那也只是也许罢了，前提是要有一个扛旗者才行，要有客观条件才行。可惜都没有。

现在单宇藏校长倡导开设复读班，并且马上着手实施，多好的事情。他的雷厉风行的做法，一下子吊起大家的胃口，这可是大家多年的心愿呢，让人再次看到白膏河中学将要复兴的希望。

于是，白膏河中学的全体老师高兴起来，甚至有些许的兴奋。