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支教第一天。
早上七点半有早读,我六点半起床,洗漱一下就去了学校。到学校后,赵校长安排老师们开早会,分布一下各位老师的上课任务。我数了数在场的老师,算上校长,总共九个。学校有一到六年级,每个年级一个班,每个班平均三十五个学生,全校总共有两百多个学生。因为老师不够,赵校长安排我上三年级和五年级的语文,说后面有新老师加入了再分一个班给新老师。赵校长自己上一年级的数学和语文。
开完会,赵校长跟我说:“小张,辛苦你上两个班,我们这就是太缺老师了,条件有点艰苦。”
我还感觉两个班课少,对她说:“没事,正好让我多锻炼锻炼。”
赵校长又介绍剃光头的李老师给我认识,她称呼他为李老,对我说:“”李老也是刚来这边支教,他年轻的时候在这里当过知青,当时就在这个学校当校长,我是他的学生,他后来回重庆去了,刚从重庆公安局总队办公厅主任的位置退休,就过来这边支教,这种精神,很值得我们学习。他平时也喜欢研究文学,你可以多跟他学习学习。”
我一听李老对文学感兴趣,就觉得他一定很有意思。我上前和李老交谈,他不说普通话,说一口重庆方言。我听他说方言,觉得很亲切,也用方言和他讲话。他听我的方言和他说的差不多,好奇地问我:“你是哪里的?”
我说:“我是贵州的。”
他握了我的手说:“那算是老乡了,重庆贵州一家亲。”又问我:“你为啥子想到来这里支教?”
我说:“我来老达保这里搞写作,觉得这里挺好的,就想留下来多呆一段时间。”
他听我是来搞写作的,对我说:“我也喜欢写作,有时间我们交流交流。
我说:“好,有时间我要多跟您学习学习。”
我们加了联系方式,就各自去班级上课去了。
我第一节课是三年级语文。三年级人相对比较少,二十九个。在我上课之前,上一周他们已经上了几节课了。我第一天的课表是第一、二节三年级语定,三、四节五年级语文,下午上两节课,晚上五年级还有节晚自习,赵校长担心我太累,让三年级的晚自习暂时不上。
我之前在大学里面,曾寒假下乡支教过一个月,但教的都是副课,主课没教过,没什么经验,因此心里有点忐忑。我走进三年级教室,一双双眼睛看着我,我顿时不知道该做什么。我愣了片刻,缓过神来之后,我把我的名字写在黑板上、简单地介绍了一下自己然后让学生挨个儿上黑板写自己的名字,然后介绍自己,全部介绍完了,我指着黑板上有错别字的八九个名字,叫他们上来重写,其余大部分学生写名字的时候,笔顺错得很严重的,我也让上黑板重写,我教他们写一遍名字,让他们重写一遍,写对了就下去,写不对的再教再写。下面坐着的学生,我让他们把字典翻开,查一下自己名字的偏旁部,读音和笔顺,没带学典的和同桌共用。所有学生都把名字写对了,我才开始正式给他们上课。
我问他们:“之前的老师是怎么给你们上课的?”
班长回答说:“先分自然段,老师领读课文,然后教段落大意,讲生字词,然后讲中心思想,之后再让我们抄写生字词。我快翻看了一遍课本,觉得大部分文章并没有什么中心思想,也没必要讲段落大意,我又问他们:“你们希望我怎么给你们上?”
没有人回答。
我又问:“你们有没有更好的想法?”他们看着我,觉得我的问题很奇怪,我让一学生站起来谈想法,希望语文课怎么上?他没有立马起来,班长让他站起来回答,他立马站了起来,但什么也没说。班长是个姑娘,她刚刚的行为让我很不高兴,我认为她抢了我的戏。我再找后排的学生起来回答,班长又让他站起来,我有点生气了,对班长说:不关你的事,你不要说话,你是老师还是我是老师?”
班长被我说了之后就老实了许多多。我给他们讲了一个越组代疱的成语,他们听不懂,问他们问题也不答,我有点郁闷。
第一节课下了,我感觉很无力,有点心累。
“第二节课我让他们复习之前学习的课文,让学习委员带他们从头开始读,他们读的时候,我站在后面看,看哪个学生没有跟读,我抓到三个学生没张嘴,一个叫张承平,一个叫张扎母,一个叫魏浩宇。我走到他们面前,他们就拿起书装模作样地读,我一转身、他们又把书放下了。我让他仨站讲台上读,他们拿书遮住脸,在台上讲小话。我很生气,因为写错名字的学生里也有他仨。我拿起讲台上的棍子,让他们伸出左手,轻轻打了他们一棍,没打疼,他们还朝我笑。我见他们还在笑,又用力打了他们一棍,打疼了,他仨才收起了笑容,开始认真跟读起来。他们把课文读完,我又让他们读之前的生字词,他们读生字词的时候,我随机抽人上黑板上写生字,默写。我看他们默写的情况不是很好,还有的一个都默写不出来,我觉得字都不会认不会写,讲再多也没什么用,于是就一直给他们复习之前的生字词,直到下课。
上了两节课,我感觉好累,“口干舌燥,腰酸背痛,一想到还有两节课,心里有点崩溃。我想起上课之前还嫌课少,真想给当时的自己一记耳光。
我原以为上课应该是一件很轻松的事,才上两节就累成这样,而且还没有上新课只是复习而已。我一度怀疑是不是我的能力不行?
第三四节课,我同样让五年级的学生上黑板写名字,自我介绍,他们的水平比三年级的好了一些,但写错名字的也有几个,其中有叫黄洁的,把名字写成黄浩。我说黄字中间要出头,又问他确定是叫黄洁而不是浩?他说是洁。班里的学生一致说他叫黄洁,是他写错了。我教他写了三遍洁、他写了三遍浩。我打了他左手心一棍,他才把浩改成了活:我只能先放他下去了,毕竟有进步了。
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