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第6章（第3页）

三七就是想破脑袋，也想不到转折会生在这儿，他那冷艳高贵的宿主为什么会对生孩子感兴趣？

【我要怎么才能怀孕？】沈泠书有点害羞。

三七目光呆滞：【书翻开到91页。】

沈泠书秒变乖乖仔，翻开书本认真看了起来。

91页上的图画呈现着各种花里胡哨的交-合姿势，正面的、后面的、上面的……种类之多完全出了他的认知。

沈泠书越看越迷糊，新生命原来是通过这样的方式诞生的吗，他过去从未接触过，看着好奇怪。

末日之下所有人皆是工蚁，为了族群延续这一至高目标而努力，因此个体利益常被舍弃，所有人为至高利益献出自己的一切。

可尽管如此，人类依旧被异兽逼到了灭族的边缘，直到猎杀者计划的出现，才让人类看到了希望。

他们从繁育仓里诞生，没有经受过母体培育，也没有父母亲人，都是由一个个增强、择优后的细胞育而来，从落地的那一刻就已注定了未来。

沈嚣从小就被灌输着保卫人类的思想，接受着突破身体极限的训练，他从不抱怨自己被安排好的命运，因为所处的时代注定所有人都没有选择的机会，而他们作为唯一能与异兽正面抗衡的猎杀者，自然要履行自己的使命。

在遇到老师之前，沈嚣是这么想得，而在遇到老师后，他的想法生了转变。

老师和他不同，是经由母体孕育的情感的结晶，这样的人从出生就注定与他不同，因为“他们”不是真正意义上的新生，只是出于某种目的被制造出的“工具”。

猎杀者没有情感，或者说没有人教导他们该如何构成这一理念，而老师的出现让沈嚣第一次对情感有了概念。

老师告诉他，人和动物最大的区别在于他们不仅拥有丰沛的情感，还能通过思考将情感准确表达出来，可末日中的白塔高层正在一点点将特性抹杀。

当延续种族成为繁衍的唯一目的，我们抛弃情感与爱的同时也抛弃了作为人的尊严，而在这种繁衍模式下所诞生的生命，究竟是人还是动物。

老师的话有些深奥，沈嚣理解不了，也找不到解题思路，但如果没有情感就不配被称为人的话，那他就不是人，而且从一些生理特性来说，他确实更倾向于兽。

但在之后的要塞保卫战中，沈嚣见到了异兽之间的舐犊之情，鸟兽为了保护孩子，与猎杀者殊死一搏，它瞳孔中流出泪水不像是对死亡的恐惧，而是一种沈嚣无法用语言如何形容的情绪，那一刻他意识到自己或许连异兽都算不上，只是一副被制造出的、空洞的杀戮机器。

或许就是从那时起他开始想拥有感情，想成为真正的人类。

寒风凛冽、大雪纷飞，异端者将在白塔之上接受审判。

沈嚣冒着被责罚的风险，再次登上高塔见到老师一面，那时离老师被处死还有三天。

他不记得老师被处死的理由，但死亡也不算一件坏事，所有人都这么认为。

沈嚣隔着玻璃墙问：“如何才能学习情感。”

老师说：“情感不是靠学习而是靠感受，你可以先试着和身边的人沟通交流，与他们建立联系，从中慢慢体会。”

沈嚣摇头，“基地规定猎杀者之间不能交流。”

遇到危险时也一样，能救则救，不能救则不救，所有判断依靠理性。

老师：“那我无能为力，纯粹的一个人是很难产生情感的。”

沈嚣：“您是怎么产生情感的。”

“人类的感情在诞生之初便铸就了维系人类社会的原始纽带，后来又逐渐进化成为一种有组织的、人格化的良心*。从这个过程看，人生来就具备觉醒情感的天赋，又在与身边人建立关系的过程中实现情感进化，就像我的父母，他们是最初与我产生联系的人，他们让我感受到了亲情，而在之后成长的过程中，我又和身边的同伴建立了友情，与你建立师生情谊。”

老师锐利而深沉的眸子透过他的骨血看到了一片空白的灵魂，“你与我关系的建立便意味着某种情感产生，而你之所以感觉不到，是因为你的程序从一开始就出错了，‘他们’剥夺了你感受情感的天赋。”

这就是培养皿中诞生的生命体和真正新生间的不同，基地常说猎杀者计划所诞生的“人”是人类的希望，但沈嚣知道藏在这副强大躯壳中的是一副怎样空洞的内心，他们不是人类，更代表不了人类，可就算如此沈嚣也想去尝试，夺回本属于人的天赋本能。

“我还有纠正程序的机会吗。”

这是沈嚣最想知道的问题，但他没能得到回答，看守现了他的违规举动，打断了他们的谈话，而他也再没有见过老师。