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林柏楠討厭這樣。

他討厭拋頭露面。

他討厭「身殘志堅」這個詞，仿佛「身堅志堅」和「身殘志殘」就是?應該的，而殘疾人擁有了普通人也有的意志力就是?世?間?罕見到值得被稱頌的事。

比起同情?和吹捧，他更想要?獲得尊重。

對?殘障人士真正的尊重，是?平等對?待，是?給予他與健全?人同等的待遇與態度，怎麼對?待健全?人就怎麼對?待他，所以，誇他「志堅」就夠了，別畫蛇添足在前面綴一個「身殘」。

初一十四班愁眉苦臉的人不止林柏楠一個。

課桌前，何韻來眼睛瞪得像銅鈴，她難以置信地盯著桌面上攤開的數學答題卡，卷頭紅慘慘的數字刺得她眼睛疼——

24分。

看了無?數遍還是?相同的結果，她數學考了24分。

怎麼可能？！

她明明抄了林柏楠的答案！

他數學全?年級最高分，而她全?年級墊底？！

何韻來雙手顫巍巍地翻看起了自己的答題卡，她赫然發現她抄的選擇題和填空題竟然一道都沒對?，全?部打了紅叉叉！

難道……是?她抄錯了？

難道……是?她看差行了？

可其他科目她也抄了林柏楠的答案，都是?正確的呀！

偷食了林學霸的勞動成果，何韻來其餘科目考得不錯，一門門都創造了歷史最高記錄。唯獨數學，唯獨她毫無?辦法的數學，刷了歷史低。她只做對?了前兩道計算題，其他題寫了寫公式，零零散散湊了幾分……

慘了。

她寒假必須參加補習班了……

十四班的班會?上，楊老師分析了本次考情?，作為數學老師，他自然重點分析了數學成績。

他吧啦吧啦：「先，要?恭喜咱們班的林柏楠考了全?校第一名，他的數學成績也是?全?校第一，讓我們把熱烈的掌聲送給他！不過?啊，林柏楠費心費力地好不容易幫咱們班拉高了班均分，有人憑一己之?力又給拉回來了……」

楊老師話頭一轉，褒貶分明。

林柏楠和何韻來兩個人都在這段話里如坐針氈。

班會?結束，林柏楠把成績單隨意塞進了書包，搖著輪椅去了走廊另一頭的初一一班。

初一一班還沒放學，他靜靜在門口?等。

過?來過?去的學生對?著他議論紛紛，有的還大明大方地將他指給身邊的人看：「快看，他就是?那個年級第一！」

他們沒有惡意，大概是?覺得奇，一個坐輪椅的居然能考得那麼好。

可面對?那一道道灼熱的目光，林柏楠只想快點離開學校，他現在沒有兒時那麼在意他人的眼光了，但還是?有些反感將自己置於人群的視線中心。

好在一班的班會?沒拖太久，又等了幾分鐘，袁晴遙像只小鳥一樣飛沖了出來：「林學霸！久等了！」