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蔡井空:“我仿佛看到一个勤劳质朴,活泼可爱的农村小姑娘从我面前走过。”
许一龙:“让我想起了小时候的棒棒糖。”
南波万:“原来劳动的幸福指数这么高。”
武腾蓝:“孩子们天真朴实的思想让我很感动,采摘大大的蘑菇不是为了自己吃,而是为了换一把镰刀和棒棒糖,再把劳动的快乐分享给小朋友,大爷的创作能力强到没边了,细节表现得淋漓尽致。”
粉丝:“小姑娘的欢乐情绪把我感染了。”
粉丝oo2:“完犊子了,我家姑娘闹着要去采蘑菇了,这可咋办?”
……
……
又收获了一大波礼物。
小鹦:“快乐的时光总是过得很快,今天直播时间又快到了。”
小鹉:“为了更好的和大家互动,从今天开始我和小鹦就要开始学习了。”
小鹦:“下面将是大爷教我们认字的时间。”
粉丝119:“感觉应该把小鹦小鹉送去学校才行。”
幼儿园的老阿姨:“楼上说的有理,送来我们学校系统学习吧,包教包会哦。”
粉丝12o:“鹦鹉都那么努力,我们有什么理由摆烂?”
其实陈大叶还真想过让小鹦鹉去学校学习呢,主要是村上没有幼儿园,要不然让小鹦鹉去旁听就很好,反正小鹦小鹉的接受能力很强,别看它们脑袋小,光看学歌的能力它们的脑子就可见一斑,去学认字肯定也不比幼儿园的小屁孩差,,至于去镇上,那就有点不安全了,搞不好就成了别人锅里的菜,总不能一直让陈大叶带着去吧,那还不如自己教教算了。
陈大叶摆好白板,调整好摄像头的位置,让摄像头能拍到白板的同时能拍到他自己和小鹦鹉的侧面,这样更便于那些留在直播间看教学的粉丝观看,节目效果会更好。
准备就绪,陈大叶在白板上写上一个“我”字,然后对小鹦小鹉说,同时也是说给粉丝听:“我们每天的学习目标是十个字左右,你们只要能认识就行,这样二三个月基本上就能看懂日常对话了,教学方式是我教,你们跟我读,然后记忆今天所学的字,最后我会打乱顺序提问,如果过关则结束当天学习,第二天学习之前先巩固头一天的学习内容,下面开始跟我读:我。”
小鹦小鹉:“我。”
重复几次以后又在我字的下方写下“你”字,如此依次又把“他”和“它”写在白板上,并解释了“他”和“它”的不同之处。
教学了这四个字,陈大叶又分别在我字后面写上“是陈大叶,”你字后面写上“是小鹦,”它字后面写上“是小鹉。”
刚才单独的四个字还不怎么明显,现在字多了就现陈大叶写的字非常漂亮,端端正正的,美观大方,就像是打印机打出来的一样,又引来一阵热评。
粉丝999:“大爷这字绝对从娘胎练的,和人一样帅。”
南波万:“但凡我的字有大爷一半漂亮,也不用花钱去请别人帮设计签名了。”
粉丝361:“逗音现人形打印机。”
粉丝555:“越是高手越低调,这一身的武艺,你居然躲在家里种地。”
……
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